Este BLOG pertenece al aula de 3 años de Infantil del Colegio "Federico García Lorca" en Carboneras, (Almería) y a quienes deseen formar parte del mismo.

jueves, 24 de mayo de 2012

JORNADAS DE INTERCULTURALIDAD



Coincidiendo con que el pasado día 21 de mayo se conmemoró el “Día Mundial de la Diversidad Cultural para el diálogo y el Desarrollo” proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en nuestro colegio, un curso más realizamos unas Jornadas de Educación en Valores programadas en el Proyecto de Centro (Educación Intercultural). Se realizan en horario escolar y tienen entre otros, el objetivo: “Fomentar la tolerancia como capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir”. Comprendiendo que nuestras propias creencias y costumbres no son ni peores ni mejores que las de otras personas, sino simplemente distintas, estaremos respetando a los demás.
Los talleres realizados durante estos días, para los que se ha contado con la colaboración del AMPA y familias de otros países (Rumanía, Marruecos, Bulgaria…), son los siguientes:
-         - Baile flamenco (5ºy 6º).
-         - Aerobic (2º, 3º y 4º).
-          -Capoeira(Infantil y 1º).
-         - Decoración de huevos típicos de Rumanía.
-         - Decoración de azulejos árabes.
-         - Caligrafía. El alumnado participó en la elaboración de la cartelería del Centro, escribiendo los nombres de las distintas estancias del centro en todas las lenguas de los países de origen de nuestros niños.
Estas jornadas han culminado con la celebración de la FIESTA DE LA INTERCULTURALIDAD que se ha realizado hoy,  jueves 24 de mayo por la tarde en el patio del cole. Contamos con las actuaciones de ls@ alumn@s, degustación de bocadillos, refrescos, repostería y té árabe y de otros países. Así como una exposición con objetos típicos de cada lugar,  realizados en los talleres durante estos días. Y una sorpresa... nuestro compañero Mario, con su grupo"CAPITAN CANVION", ha clausurado estas jornadas, animando aun más el patio de nuestro cole.¡Así se hace maestro!.

La Educación en Valores, en la convivencia pacífica, en el conocimiento mutuo y en la no discriminación es cosa de todos: profesor@s, alumn@s y familias.

TALLERES EN INFANTIL:


-          Pintando huevos en el aula. Flori es madre de una alumna del centro. Nació en Rumanía y desde hace unos años vive en Carboneras. Contamos con su colaboración para esta actividad y nos explicó que esta costumbre es muy antigua y propia de su país.
En la celebración de la Pascua, los huevos se llevan a la iglesia, donde son bendecidos, y tras la ceremonia ya pueden ser consumidos. En muchas zonas del país los fieles chocaban los huevos mientas repetían la formula “Hristos a Inviat” (Cristo ha resucitado) a lo que el otro responde mientras choca su huevo “Adevarat a Inviat” (verdaderamente ha resucitado), esa formula también es el saludo tradicional desde la pascua hasta Pentecostés.
Entre los siglos IX al XVIII, la iglesia prohibió el consumo de huevos durante la cuaresma, por considerarlo equivalente a la carne, por lo que la gente los cocía y los pintaba para diferenciarlos de los frescos y poderlos consumir el día de Pascua de Resurrección. Para muchos, el huevo se asemeja a la resurrección como un símbolo de vida nueva.
A veces se dice que quién rompe su huevo al primer choque tendrá suerte ese año, en otros lugares se dice justo al revés, que quién no lo rompe tendrá suerte. 

-          Capoeira. Bárbara es ALUMNA AVANZADA de capoeira. Con mucha paciencia nos ha dado una  sesión de este arte marcial, explicándonos el origen del mismo, términos, instrumentos y algunos de sus pasos básicos. L@s niñ@s y permitidme la expresión “han alucinado”, y tendríais que haberlos visto durante el recreo. Hoy no había comba, rayuela o chinorros. Hoy tocaba capoeira. Y lo que nos queda… (pinchad en el enlace para conocer algo más sobre este arte marcial. Os aseguro que sus orígenes son muy interesantes).CAPOEIRA

-          Caligrafía. Como expliqué antes, l@s niñ@s han visto los carteles que hemos preparado en distintos idiomas con algunas de las estancias del edificio de infantil. Han comparado semejanzas, diferencias…y hemos localizado los países en el globo terráqueo de clase. Después los han copiado. (Difícil el árabe… ¿verdad?).

 Aquí os muestro un vídeo con imágenes de estas jornadas:

video



           ¡GRACIAS A TOD@S POR VUESTRA PARTICIPACIÓN   Y COLABORACIÓN!

martes, 22 de mayo de 2012

SALIDA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL. EXPOSICIÓN: ¡BU! ¡AHH! EL TERROR EN LOS CUENTOS TRADICIONALES MÁS POPULARES EN ANDALUCÍA


















Hoy, 22 de Mayo, el ciclo de infantil al completo ha visitado  la Biblioteca Municipal de Carboneras para ver y aprender de la exposición: "¡Bu! ¡Ahh! El terror de los cuentos tradicionales más populares en Andalucía".

 En ella, veintisiete ilustrador@s de literatura infantil y juvenil (casi todos andaluces) presentan sus obras para contarnos, a través de ellas, su versión sobre relatos tradicionales que forman y han formado parte de nuestra cultura.

¡Cuántos cuentos que nos contaban de pequeños se han perdido para siempre!
¡Cuánta sabiduría y cultura popular que era transmitida de padres a hijos de forma oral se ha ido quedando en el olvido!
Sin embargo si nos paramos a recordar, seguramente nos empiezan a fluir retazos de historias, cuentos y leyendas que parecían dormidas y están esperando a que alguien los desempolve, para darle otra vez vida.
Para rescatar esas historias casi perdidas, basta con dedicar un poco de nuestro tiempo a padres, abuelos, vecinos y familiares.
Tal vez nos digan que no se acuerdan, que les falla la memoria, que ya ha pasado mucho tiempo. Debemos insistir recitándoles el pequeño fragmento o la frase que recordamos. Esto les servirá de ayuda para que  refresquen su memoria y empiecen a recordar. Poco a poco irán fluyendo los recuerdos, y con lo que nos cuenten y nosotros recordemos, podemos ir reconstruyendo la historia lo mas fielmente posible a la original. Mª José, la bibliotecaria, nos ha comentado que es ella, quien ahora, cuenta estas historias a su abuela.

Los alumnos de 5 años, que hace unos meses trabajaron los cuentos de miedo, sus personajes, estructura, clasificación…en el proyecto “¿MIEDO A LOS MONSTRUOS?” han disfrutado, participado y aprendido de la exposición. Además  he de decir que se han portado muy bien, siendo conscientes que una biblioteca es un lugar público en el que deben cumplir unas normas. Como trabajo previo a esta salida, trabajamos el libro de presentación de la exposición: Observamos las ilustraciones y comentamos las imágenes (escenas, personajes, colores, expresiones, historia a la que nos recuerdan…); partes de un cuento; estereotipos en los personajes(los buenos, los malos, héroe/heroína, objeto mágico…); títulos de cuentos populares, versionar un cuento…



Mª JOSÉ, LA BIBLIOTECARIA, NOS MUESTRA EL MURAL DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO , PANELES  CON FRASES DE LOS CUENTOS CON SUS ILUSTRACIONES CORRESPONDIENTES Y CONTENIDOS DE LA EXPOSICIÓN.
¿ RECONOCÉIS A ESTOS PERSONAJES?.¿OS DAN MIEDOOOO?






Como curiosidad comentó que el 3 y el 7 son números que salen con asiduidad en los cuentos


               Ahora, leed con detenimiento el pictograma 


 Uno de los dos cuentos que Mª José nos ha leído ha sido,"LA ASADURA,DURA", que empieza....

Una madre mandó  a su  hija  a la  carnicería  a  comprar  una  asadura, la  niña se entretuvo jugando y perdió el dinero y desesperada porque eran muy pobres y para que su madre no le regañara, se fue al depósito del cementerio y trajo una asadura de un muerto reciente. Se comieron la  asadura y se fueron a dormir. Solo tenían una cama así que la madre y la hija dormían juntas. A media noche, llamaron a la puerta y dijo la niña:
 -¡ Ay, madre mía!, ¿quién será?.
 -Calla hija, ya se irá- respondió la madre. Entonces se oyó una voz la voz del difunto que
decía:
-¡No me voy que en la escalera estoy!-. Pasado un rato volvió a llamar a la puerta.
- ¡ Ay, madre mía!, ¿quién será?- dijo la niña asustada.
- Calla hija, ya se irá- respondió la madre.
-¡ No me voy que en la puerta estoy!- gritó el difundo. Entonces volvió a llamar a la
puerta.
-¡ Ay, madre mía!, ¿quién será?- volvió a decir la niña.
-Calla hija, ya se irá- volvió a responder la madre.
-¡ No me voy por el pasillo estoy!- dijo el difunto. Volvieron a llamar a la puerta.
-¡ Ay madre mía!, ¿quién será?- volvió a decir la niña.
-Calla hija mía, que ya se irá – volvió a responder la madre.
-¡No me voy que en los pies de la cama estoy!- respondió el difunto.
-¡ Ay, madre mía!, ¿quién será?- dijo la niña.
-Calla hija mía, que ya se irá- respondió la madre.
-¡NO ME VOY QUE AQUÍ ESTOY!.
( Entonces quien cuenta la historia te  agarra de repente, sin  esperarlo y  AHHHHH.....)

El otro cuento, esta vez leído, ha sido"EL ZURRÓN QUE CANTABA" y como os ha gustado, os he buscado este vídeo:









 En la biblioteca nos han comentado que podéis ir a por algunos de los libros de la selección de cuentos sobre la temática del miedo. Una ocasión estupenda para solicitar el carnet de usuario.



Si queréis obtener más infomación sobre esta exposición podéis pinchar en:



                "ESTA NOCHE PODÉIS APAGAR LA TELE Y        CONTARLE UN CUENTO A VUESTRA FAMILIA

domingo, 20 de mayo de 2012

PREMIOS Y REGALOS




Mi compañera CRISTINA del Blog "CONECTA CON NUESTRA AULA"  nos ha reconocido el premio LIEBSTER BLOG. A su vez yo se lo otorgo a:


 MARIANA
 - CARMEN
 - ANTONIO
 - MARÍA SANTOS
 - ROCIO


Los Premios Liebster (en alemán "favorito") son una iniciativa destinada a promocionar pequeños blogs de menos de 200 seguidores, a través de una cadena de premios simbólicos que los propios bloggers otorgan.
Es decir, cada blogger que recibe el premio en reconocimiento a su blog, debe, a su vez, otorgar un nombramiento igual a otros 5 blogs.
Sólo debe cumplir unas simples normas:

- Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que te lo ha otorgado.
- Dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio.
- Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a 5 blogs.

ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S Y PARA TOD@S



Desde nuestro blog os digo y defiendo: ¡Yo estudié en una escuela pública!, ¡Mis hijas estudian en una escuela e instituto públicos!.
Huyo de un perfil político concreto y apoyo una educación igualitaria, no sectorial y de CALIDAD, de tod@s y para tod@s. 
Soy maestra por vocación, maestra de una escuela pública que se encuentra cada día con más obstáculos burocráticos y políticos. Pero mantengo intacta la ilusión del primer día de formar ciudadan@s que cambien el futuro.
Gracias a tod@s los docentes que con su labor influyeron en que me subiera a este barco; Gracias a l@s familiares y amig@s que me animaron a hacer lo que quería y no lo que debía; Gracias Juan, por ser mi bastón y levantarme a las 6 de la mañana durante dos años para enfrentarme a unas oposiciones insufribles; Gracias familias por confiar parte de la enseñanza de vuestr@s hij@s en mi persona; Gracias a cada pequeñ@ que me ayuda a ser más grande y gracias a tod@s los compañer@s de profesión que se acuestan cada noche pensando en como mejorar su trabajo, enfrentándose a una educación con recortes.


VA POR VOSOTR@S:




jueves, 17 de mayo de 2012

JUEGASPEQUE Y JUEGOS DE ATENCIÓN TEMPRANA



Esta es una página en la que se han seleccionado algunos de los mejores juegos que se pueden encontrar en la red.
Están  clasificados en 8 categorías entre las que hay vídeos infantiles educativos diversos.
Es muy cómoda para tenerla en favoritos en casa o en clase, porque tiene mucho material organizado.

         
                      DIVERTIDOS JUEGOS INFANTILES



Esta otra página os encantará. Es un blog con muchos enlaces. Están  recopilados en una sola página, de forma que es mucho más sencillo acceder a ellos porque de un solo vistazo, podéis encontrar lo que queréis utilizar en cada momento. Es ideal para utilizar en clase y casa como recurso educativo.




Un fuerte abrazo a todas las familias y especialmente a l@s peques, que ya empiezan a notar la llegada del fin de curso.  
                             ¡ Ánimo y a estar al pie del cañón hasta el último día, piratas!






domingo, 6 de mayo de 2012

"MADRE", CINCO LETRAS PARA TODA LA VIDA

                                                



 El Día de la Madre en España se celebra todos los años el primer Domingo de Mayo.

La
madre es donde primero acudimos l@s hij@s cuando tenemos problemas, quien sin preguntarnos sabe lo qué nos pasa. Nos va abriendo camino y por más  avatares que nos encontremos en la vida, siempre está ahí para acompañarnos, aconsejarnos y recibirnos de nuevo. Porque como se suele decir “madre no hay mas que una”.

Por eso, se merecen más que una flor, un perfume o un regalo. Se merecen que cada día les demostremos cuanto las queremos y que les digamos lo importantes que son para nosotros. Todos los días son el día de la Madre y de esta manera procuro demostrárselo en clase, al igual que hago en casa con mis hijas. El mejor regalo, son ellas sin dudarlo y me quedo con los besos y abrazos con los que esta mañana, al igual que otras, me han despertado.


A vosotras, MADRES, os dedico este poema que trabajaremos en clase durante los próximos días para que vuestros tesoros os lo reciten.

MI REGALO PARA MAMÁ


Le regalo a mi mamá
una sonrisa de plata
que es la que alumbra mi cara
cuando de noche me tapa.

Le regalo a mi mamá
una caperuza roja
por contarme tantas veces
el cuento que se me antoja.

Le regalo a mi mamá
una colonia fresquita
por no soltarme la mano
cuando me duele la tripa.

Le regalo a mi mamá
una armadura amarilla
que la proteja del monstruo
que espanta en mis pesadillas.

Le regalo a mi mamá
el lenguaje de los duendes
por entender lo que digo
cuando nadie más lo entiende.

Le regalo a mi mamá
una chistera de mago
en la que quepan mis besos
envueltos para regalo.

                                                                                      JUAN GUINEA


video

                                    María recitando la poesía

SE ABRE EL TELÓN:"DON OSO Y LA MÚSICA"


  

El pasado 4 de Mayo, asistimos a la obra  “DONOSO Y LA MÚSICA”, en La Casa de la Música de Carboneras. Asistimos Infantil y primer ciclo de Primaria. 
Se trata de una obra de teatro infantil, musical y participativo de la compañía PEQUEÑO SASTRE, que es considerada exponente de teatro educativo. Parte de su valor didáctico está en los elementos que utiliza: narración oral, participación, música, marionetas, guión, caricaturas, escenificación…
DONOSO enseña a todos (animalitos y niñ@s) una canción-con coro y todo- que luego cantan varias veces a lo largo de la obra. El tema “DA-BA-DA-BA-DA….”, os aseguro que es pegadizo.
Cuenta, que va a dar un paseo por el bosque donde encuentra personajes diferentes y estos, se convertirán en los cuentos de la historia:
1º”El ratoncito flauta” (teatro de marionetas y actos).
2º”La rana violín y la cigüeña acordeón” (cuento narrado).
3º”Las ardillas de las palmas” (teatro de marionetas y actos).
4º”El zorro bajo” (teatro de orquestas).
5º”La orquesta” (teatro de participación).  

                                                                             

 Pequeño Sastre se fundó en 1987 con el propósito de llevar una línea educativa en el teatro, introduciendo elementos pedagógicos  sin, por ello, perder el sentido de ocio que siempre conlleva el teatro. Se convirtió en compañía profesional en 1991.
Lo que más define a Pequeño Sastre es cómo lleva a la práctica su idea de teatro participativo: todos los niñ@s – los que lo deseen, naturalmente – pueden verse involucrados en el desarrollo de la historia a distintos niveles: como protagonistas (entre 6 y 8 niñ@s, depende de la historia, representan a los personajes protagonistas en el escenario, disfrazados y con elementos escénicos), como secundarios (algunos niñ@s representan a los personajes secundarios esporádicamente desde sus butacas), y como “extras” (todos los demás niñ@s del público representan colectivamente y de manera esporádica a distintos colectivos de personajes).
Utiliza como base el cuento. La estructuración y la ambientación de todas sus obras son propias este género literario, siendo además todas las obras estrenadas adaptaciones de cuentos,  conocidos como de propia cosecha.
La música también juega un papel de mucha importancia. Todas las obras son musicales siendo, además,  original para cada obra. 



Pequeño Sastre consta de dos personas:
Mª JOSÉ ÁLAMO, responsable de la elaboración de vestuario, marionetas y escenografía;
y en escena, de la manipulación de marionetas, el sonido, la iluminación, el vestuario y los elementos escénicos;
 PETER YDE, responsable de la elaboración de guión, música y coordinación;
y en escena, de la narración, interpretación vocal y la coordinación de los actores.


Los propósitos de la compañía han sido, desde su fundación, la difusión de teatro para niñ@s bajo unas premisas siempre educativas. El director de la compañía, Peter Yde, se dedicó durante varios años a labor docente de impartir cursos de teatro dirigidos fundamentalmente a personas vinculadas a la enseñanza. Forma parte, además, del cartel internacional de narradores orales. María José Álamo, por su parte, se dedica desde hace varios años al estudio y la elaboración de vestuario y marionetas. Las obras producidas por la compañía se dirigen a dos franjas de edad: 3 a 7 años y 6 a 12 años.



SE CIERRA EL TELÓN Y...HASTA LA PRÓXIMA FUNCIÓN

jueves, 3 de mayo de 2012

ENCUENTRO CON EL AUTOR ALEXIS DÍAZ PIMIENTA


El repentista cubano, afincado en Aguadulce, Alexis Díaz Pimienta presenta hoy JUEVES a las 19:00 horas en la Casa de Música de Carboneras su libro ‘Chamaquili en Almería’ un libro de poesía infantil para lectores de todas las edades.
Las ilustraciones de la obra editada por Scripta Manent Ediciones son de Jorge Oliver.
El libro está protagonizado por el pequeño Chamaquili, un niño travieso, curioso, ocurrente, tierno, gracioso, y "lo peor", ¡poeta!, un niño pequeño que todo lo que toca, todo lo que ve, todo lo que dice y todo lo que vive, lo convierte en poesía. Chamaquili y sus aventuras poéticas se ha convertido en un auténtico fenómeno editorial en Cuba, donde se han publicado hasta la fecha 6 títulos y ya se preparan los primeros dibujos animados.

Recitará sus poemas y podréis pasar una tarde agradable con vuestr@s hij@s. Podéis entrar en su página web chamaquili

martes, 1 de mayo de 2012

I JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN VIAL




    El tráfico es un fenómeno que afecta a todos los sectores de la sociedad. Los niñ@s desde que nacen están inmersos en él. Las características de este, hacen que el índice de siniestralidad en niñ@s menores de 6 años sea elevado. Las cifras son suficientemente significativas como para justificar la necesidad de tener en cuenta todos los aspectos relacionados con la educación vial desde las primeras edades. Conviene pues, ponerlos en práctica lo antes posible, siendo imprescindible el trabajo de madres, padres, escuela y otros adultos que diariamente realizan los trayectos con los niñ@s.

 La educación vial viene contemplada en la etapa de infantil como un eje transversal y pretende contribuir a fomentar una serie de comportamientos viales en los niñ@s. En este periodo (3-6) los niñ@s harán uso de las vías públicas como peatones o pasajeros acompañados, intentando desarrollar actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos y actitudes encaminados a la creación del sentido vial, siendo prioritario el desarrollo de observación visual, auditiva y psicomotriz, relación con la noción espacial, junto con la necesidad de que conozcan ciertas normas viales.

   
Nuestro colegio junto a la Policía Local de Carboneras contribuyó el pasado viernes 27 de Abril a promover estos comportamientos a través de unas JORNADAS DE EDUCACIÓN VIAL.
                        
 Comentar que, como era de esperar, contábamos de antemano con la motivación que a estas edades despierta tener presente a un agente de seguridad.







Comenzaban estas jornadas con una charla donde Encarna y Ángel, los policías que estuvieron en infantil, explicaron a los pequeños nociones y comportamientos básicos que deben llevar a cabo en su vida diaria: ir acompañado de la mano de un adulto en los pequeños trayectos, caminar por la acera, uso correcto del paso de peatones, interpretar correctamente algunas señales de tráfico(semáforos), prioridad de los agentes ante estas señales y significado de las mismas ante los peatones y los vehículos…






Utilizaron para captar su atención, láminas del cuento “Un paseo por el barrio”.




 Pasamos a continuación al trabajo en el aula.
 En pequeños grupos se les dibujo sobre cartulina circuitos sobre los que posteriormente colocaron elementos como vehículos, peatones, señales de tráfico, policías…con el objetivo de practicar las normas que se les explicaron en la charla.
                                          







                                        
  En el patio del centro, se clausuraron las jornadas con la entrada de los vehículos que normalmente utilizan los agentes en su trabajo. Todo un espectáculo para los niñ@s cuando escucharon las señales acústicas y pudieron subirse a los coches y tocar las sirenas.





  Ya en clase para finalizar, estuvimos observando y explicando algunas señales de tráfico que normalmente pueden encontrarse cuando van por la calle o de viaje y se les entregó un diploma por su participación.






Estoy segura que este, fue un día que difícilmente olvidarán y probablemente más de un@ os comentó al llegar a casa:


                      “MAMÁ, PAPÁ, CUANDO SEA MAYOR  QUIERO SER POLICÍA”








Una vez más gracias a todo el equipo de la Policía Local de Carboneras por ayudar a fomentar estos comportamientos viales:  “SEMBRAR EDUCACIÓN VIAL ENTRE LOS NIÑ@S TENDRÁ COMO CONSECUENCIA UNA MAYOR SEGURIDAD DE CONDUCTORES, PASAJER@S Y PEATONES”.


Y para seguir aprendiendo, vamos a practicar un poquito con estos juegos sobre EDUCACIÓN VIAL(PINCHA). www.losmaspequenosyseguridadvial.com